Tijdschrift voor het Economisch Onderwijs
Jaargang 2005, Nummer 2

U kunt de artikelen uit het tijdschrift alleen bekijken, wanneer u bent ingelogd!

• Omslag
• Inhoudsopgave
• Redactioneel: Nieuw leren? , Gerrit Gorter
• Het vak Management & Organisatie nader bekeken , W.W. Belier en H.J. Bouwer
  Het had niet eens zo veel gescheeld of het bedrijfseconomisch onderwijs op HAVO en VWO was bij de invoering van de Tweede Fase volledig verdwenen. Zo ver kwam het gelukkig niet, maar wel is het een feit dat het vak in haar huidige verschijningsvorm van Management & Organisatie (M&O) een heel wat marginalere rol speelt in het curriculum dan vroeger het geval was.
• De voorstellen voor de aanpassing in 2007
  SLO, CEVO en CITO hebben voorstellen ontwikkeld om per 1 augustus 2007 de programma's Economie en M&O aan te passen in verband met de 'herijking' van de Tweede Fase. Hieronder vindt u deze voorstellen. Met nadruk zij vermeld dat het voorstellen zijn en dat de reacties 'uit het veld', waaronder die van het VECON, wijzigingen met zich mee kunnen brengen.
• Geschiedenis van het economisch denken: Jean-Baptiste Say , Gerrit Gorter
• Economie en gezondheidszorg, een moeilijk huwelijk , Alphons Mantel
  Concepten en contexten, het zijn de sleutelwoorden voor het nieuwe economieprogramma dat onder leiding van Coen Teulings wordt ontwikkeld. Eén van die contexten zou de gezondheidszorg kunnen zijn. Hoe moeilijk of gemakkelijk is het de gezondheidszorg als context te nemen? Hierbij een inleiding op een serie artikelen over de gezondheidszorg.
• Cartoon
• Het nieuwe leren en de wetenschap , Fred Korthagen
  'Nieuw leren', 'natuurlijk leren'( de zoveelste modegril in het onderwijs of eindelijk de grote doorbraak, die een stagnerend studiehuis wel kan gebruiken? Veel wetenschappers blijven sceptisch, maar dat is onterecht.
• De oude wortels van het nieuwe leren , Cil Wigmans
  Het 'nieuwe leren' raakt in de mode. Van groot belang daarbij is dat de pedagogische dimensie niet vergeten wordt. "De confrontatie met volwassen mensen die ergens voor staan is van levensbelang. Wanneer je van jongs af aan alleen maar te horen krijgt: 'wat denk je er zelf van', 'kies zelf maar', 'dat is je eigen verantwoordelijkheid', dan liggen de waarden en de normen voor de hand. De norm ben jezelf en de diepste waarde is eigenbelang." Aldus Cil Wigmans in 'De oude wortels van het nieuwe leren'. Hieronder een hoofdstuk uit dit boek.
• Vals of echt?
• De crisis van de jaren dertig , Geert Woltjer
  De grote depressie in de jaren dertig wordt vaak als het begin van de macro-economie gezien, en is voor veel economen een belangrijke inspiratiebron geweest voor hun theorieën. De ontwikkelingen rond de grote depressie zijn dusdanig complex dat het moeilijk is om een goed houvast te krijgen op de essentie van wat er gaande was. De periode geeft echter een zeer goede mogelijkheid om allerlei basisbegrippen toe te passen om zo geleidelijk aan via theoretische inzichten steeds beter te begrijpen wat er in die periode is gebeurd. In dit artikel wordt geprobeerd de belangrijkste elementen van de verklaring van de crisis van de jaren dertig als een samenhangend verhaal te presenteren.
• Economie in beeld: Egoïsme , Gerrit Gorter
• Ingezonden
• De SchoolBank: Het is niet alles goud wat er blinkt , Jan Lamers en Eelco van den Berg
  Goud heeft al enkele decennia geen monetaire functie meer. Toch beschikken de centrale banken, waaronder de Nederlandsche Bank, nog over omvangrijke voorraden goud. Hoe zijn zij daar aan gekomen, wat doen ze ermee, waar bevindt het zich en wat is het waard? Op dat soort vragen geeft deze SchoolBank een antwoord.
• Hans vertelt: Mijn lieve Valentijn , Hans Achterberg
• Advies tot ontslag van alle hoogleraren economie , Thomas Colignatus
  Het behoort tot mijn plicht als economisch wetenschapper om te rapporteren over hetgeen mij na ampel beraad als waarheid voorkomt, wat ook door anderen getoetst kan worden en waar de samenleving vervolgens voordeel van kan hebben. Momenteel moet ik zo rapporteren dat het een goed advies is alle hoogleraren economie wegens disfunctioneren te ontslaan. Wellicht is het inzicht voor velen verrassend maar het advies staat als een huis terwijl de voordelen voor de samenleving groot zullen zijn.
• In de les: Kan mooier betaalbaar en chemisch verantwoord zijn? , Dorien Doornebos-Klarenbeek
  Vakoverschrijdend onderwijs staat in Nederland nog in de kinderschoenen. En vakoverschrijdende opdrachten zijn al helemaal moeilijk te vinden. Hieronder een proeve van een dergelijke opdracht.
• Miniconomy of hoe simuleer ik een economie?
• Schoolwerk: De optimale groepsgrootte , Fred Spanjerberg
  Toen ik na mijn diensttijd in 1955 weer voor de klas kwam, wachtte mij een groepsgrootte van plus minus 50 leerlingen. De leerlingen zaten niet alleen voor mij, maar ook naast en zelfs achter mij tegen de voorwand van het klaslokaal. Zo ver ik mij herinner speelde het tekort aan onderwijzers daarbij de hoofdrol.
• Het leven van een zij-instromer , Jan Geense
  Niet iedereen komt keurig via de gebaande wegen in het onderwijs terecht. Het verschijnsel 'zij-instromer' begint, hoewel nog niet algemeen in het onderwijs, toch geaccepteerd te raken.
• Examenbesprekingen VMBO 2005 , Wim Huijssoon
• Businessklas , Menno M. Thijssen
  Er is een wildgroei aan bedrijfssimulaties en managementgames in het moderne onderwijs. Vooral op economische HBO-opleidingen is het een must om een spelelement toe te voegen aan de introductieweek, een internationaal samenwerkingsproject of ter ondersteuning bij een collegevak. Voor het VO-onderwijs zijn de meest populaire managementgames Miniconomy (algemeen economisch handelsspel) en Bizzkidz (een landelijke competitie voor met name M&O in het voortgezet onderwijs en Handel & Administratie in het MBO). Deze games hebben gemeen dat ze op een vaste tijd, landelijk worden gespeeld. Omdat er nog geen game wordt aangeboden dat flexibel is qua tijdstermijn en complexiteit hebben de Hogeschool Inholland, uitgeverij NijghVersluys, Bedrijfssimulaties.nl en enkele VO-scholen gezamenlijk het game Businessklas uitgebracht.
• Actualiteitsopgave
  Soms heeft u wel eens behoefte aan een opgave die niet door uw methode geleverd wordt. ECTO Databank levert actualiteitsopgaven, waarvan hieronder een proeve. Wilt u een abonnement? Stelt u zich met de makers in verbinding: ectodatabank@kliksafe.nl.
• Voor u gelezen (1) , Maarten Schulp
  JAAP VAN DUIJN, Met gemak betrouwbaar beleggen, 2004,Walburg Pers, Zutphen, 303 blz., 17,95 euro.
• Voor u gelezen (2) , Gerrit Gorter
  GERT GREVELING EN BRENDA WESTRA, Onthullingen over accountants, Een intrigerende kijk achter de schermen. Pentagan Publishing, Amsterdam; 207 blz., 26,50 euro.
• RIP: Sectie Algemene Economie , Jan Geense
  Op de economendag 'Nederland in recessie?' ruim een jaar geleden 2004 zag het zwart van de economiedocenten. Zo'n 500 docenten kwamen voor kanonnen als Jaap van Duijn en Gerrit Zalm. Dat staat in schril contrast tot de belangstelling van diezelfde docenten voor de VECON. Vergaderingen worden slecht tot matig bezocht en het vinden van bestuursleden is een heksentoer. Nu houdt ook Eric Welp (34 jaar) het na vier jaar actief lidmaatschap, waarin hij onder meer voorzitter was van de sectie algemene economie, voor gezien. Zijn nieuwe werkzaamheden bij de SLO als medewerker voortgezet onderwijs vallen niet langer te combineren met een actieve rol binnen de VECON.
• Voor u bezocht: De jaarvergadering 2005 , Fred Spanjerberg